Paula dan Ian Paananen mengunjungi Peace Place pada 17-27 Juni 2019. Berdasarkan rencana tapak permakultur yang telah diuraikan pada Januari 2019, mereka merancang jalur pendekatan ke properti dan mengidentifikasi langkah-langkah awal. Nanik dan para guru Joglo Preschool baru saja menyelesaikan tahun ajaran dan ini adalah liburan mereka sebelum tahun ajaran baru dimulai.
Paula dan Ian tinggal di Australia. Mereka telah membantu komunitas di seluruh dunia dengan memperkenalkan permakultur dan gaya hidup berkelanjutan. Selama kunjungan mereka, saya memiliki kesempatan untuk mendukung tim dan menyaksikan perencanaan lokasi, desain, dan penataan yang berlangsung. Selama kunjungan mereka, saya terus bertanya, “Apa titik temu antara permakultur dan perdamaian? Bagaimana tepatnya keduanya bertemu?”
Persahabatan dan Afirmasi
Desain permakultur sangat kompatibel dengan praktik perdamaian yang sudah ada di Peace Place. Sejak Januari 2019, kami telah mengenal lokasi ini. Siapa yang menggunakan area ini? Dari mana asal mereka? Mengapa mereka datang ke Peace Place? Pada bulan Juni, kami melanjutkan pengamatan terhadap lokasi dengan melihat hama yang hidup dari tanaman-tanamannya. Kami mencatat bahwa pepohonan mengalami stres. Beberapa perlu dipangkas dan beberapa memerlukan lebih banyak tanah kebun untuk nutrisi.
Keterlibatan para guru sangat bermanfaat. Kami berkonsultasi dengan para guru tentang rencana dan penggunaan situs tersebut. Petrus dan Nanik memiliki waktu untuk berbagi tentang tempat itu dan kaitannya dengan komunitas.
Para siswa datang ke Peace Place selama hari sekolah, tetapi banyak anak juga datang pada waktu luang mereka untuk bermain. Gedung sekolah digunakan sebagai pusat pemungutan suara selama pemilihan. Peace Place juga menjadi tempat pertemuan desa. Beberapa organisasi rutin mengadakan pertemuan di sana, selain pihak sekolah, orang tua, dan murid. Mengingat luasnya jangkauan pengguna Peace Place, kami semua sepakat bahwa tempat ini adalah lokasi percontohan yang ideal untuk perdamaian dan keberlanjutan.
Dalam semua proses ini, saya juga merasa tim menjadi lebih kuat dalam persahabatan. Kami mengembangkan penghargaan yang lebih mendalam terhadap tempat dan orang-orangnya. Kami juga menghargai Pati dan lebih memahami komunitasnya. Kami mengunjungi banyak toko di sekitar Pati untuk melihat sumber daya dan benar-benar merasakan rasa ingin tahu serta keramahan orang-orangnya.
Komunikasi
Saat mengamati lokasi, tim mengadakan percakapan dan saling mendengarkan. Dalam percakapan tersebut, semua orang dengan penuh perhatian mendengarkan dan menyampaikan pengamatan, pertanyaan, dan kekhawatiran. Istilah-istilah dibuka, disederhanakan, dan diterjemahkan.
Rencana tapak mengalami banyak revisi. Ketika Paula dan Ian pergi, desainnya menjadi Versi 3. Untuk memastikan kestabilan dalam pelaksanaan proyek, kami menyusun Komitmen Peace Place terhadap Bumi. Karena bahasa itu penting, kami meluangkan waktu untuk merenungkannya dan membagikannya kepada para guru. Kami juga menjajaki cara mengomunikasikan hal ini kepada anak-anak prasekolah dengan mengintegrasikan prinsip-prinsip permakultur ke dalam kurikulum.
Untuk mengomunikasikan impian Peace Place sebagai lokasi percontohan permakultur, kita perlu memanfaatkan label dan menulis kit orientasi. Mengorientasikan pengunjung tentang praktik kita dalam merawat Bumi mengundang orang lain untuk melakukan bagian mereka. Kita perlu percakapan yang gigih dan sabar dengan para pengguna Peace Place.
Untuk mencari solusi alternatif, kita perlu bertanya. Kami mencari bantuan dari komunitas untuk sumber daya yang tersedia. Ketika Petrus dan Nanik memutuskan untuk berhenti menggunakan minyak sawit untuk memasak, Petrus bertanya kepada komunitas tentang orang-orang yang tahu cara mengekstrak minyak kelapa dan menjelaskan alasannya. Dua kelompok datang untuk menawarkan produk mereka. Itu adalah kesempatan yang sangat baik untuk mengadakan percakapan dengan mereka, menawarkan keramahan kepada mereka, dan menjelaskan mengapa rumah akan beralih ke penggunaan minyak kelapa.
Ada banyak hal yang perlu diperhatikan dalam merawat Bumi. Kita tidak bisa mengasumsikan bahwa semua orang tahu. Mengapa kita harus menghilangkan plastik sekali pakai, dan jika tidak, setidaknya mengurangi penggunaannya? Apa yang diributkan jika itu sangat praktis? Kami menghabiskan waktu berbagi dan menonton video yang membahas masalah di balik limbah plastik. Kami juga melakukan latihan pemilahan sampah hingga melihat apa yang organik dan apa yang tidak. Kami memperkenalkan hal ini kepada para peserta lokakarya Pemuda Lintas Agama pada bulan Juli, dan para peserta dengan senang hati berpartisipasi dalam memilah sampah dan merawat kompos.
Dalam mengomunikasikan komitmen kami, saya belajar bahwa kita juga harus terbuka untuk menerima umpan balik dan bersedia serta mampu mendengarkan ide orang lain dan
Kerja sama
Sorotan dalam kerja permakultur Juni adalah bekerja dan belajar bersama. Kami membangun lokasi demonstrasi akuaponik, lubang kompos, menanam ulang tanaman luar dan dalam ruangan, serta merampungkan rencana lokasi bersama-sama. Saya merasakan begitu banyak sinergi dan pembelajaran sepanjang prosesnya.
Bersama para guru, kami melakukan inventarisasi energi dan penggunaan sintetis/kimia di Peace Place. Kami saling bertanya apakah kami dapat menemukan alternatif yang mudah diakses untuk pembersih sintetis dan bersama-sama menyiapkan bubuk deterjen menggunakan produk lokal yang tersedia.
“Untuk berdamai satu sama lain, kita harus berdamai dengan Bumi.” Mari kita dukung Peace Place dalam transisi ini. Beberapa praktik baru bagi mereka dan akan membutuhkan waktu untuk dipelajari dan dipraktikkan. Beberapa langkah melibatkan dukungan finansial dan akan membutuhkan waktu untuk menabung atau menggalang dana. Namun, dengan antusiasme dan rasa ingin tahu mereka, saya benar-benar dapat melihat dedikasi dan keterlibatan mereka. Mereka bukan hanya bersedia, tetapi juga mampu. Mereka siap untuk perubahan ini. Petrus diperkenalkan pada pelatihan Alternatives to Violence Project pada tahun 2005. Butuh tujuh tahun untuk membawanya pulang ke Pati, Jawa Tengah, mengadakan Pelatihan AVP untuk Fasilitator, mengembangkan beberapa pelatih yang berkomitmen pada pendidikan damai dan tanpa kekerasan untuk anak-anak mereka, dan mendirikan sekolah tersebut.
Butuh tujuh tahun lagi untuk melatih para orang tua dan guru dalam perkembangan manusia, agar mereka memahami gagasannya, dan untuk melatih keterampilan sensorik-motorik, sosial, konstruksi, dan literasi seperti klasifikasi, permanensi objek, dan pengurutan. Tujuh tahun itu seperti seumur hidup karena semua sel dalam tubuh Anda berubah dalam tujuh tahun, Anda adalah pribadi yang baru. Paula dan Ian menawarkan inspirasi dan dukungan yang sempurna untuk meluncurkan Peace Place ke kehidupan ketiganya untuk fokus pada pemikiran sistem multivariat, mengambil langkah dari waktu ke waktu, dan mengintegrasikan bagian-bagian menjadi keseluruhan yang koheren.
Misael, salah satu murid di Joglo Preschool membantu Ian menanam kembali, Salah satu keterampilan awal yang dipelajari tim dari Ian dan Paula adalah menanam kembali. Peace Place, Jawa Tengah, Juli 2019. Foto: Kins Aparece
Mengenal tanah, Hari 1. Setelah merenungkan penggunaan Peace Place, tim berkeliling area tersebut. Memanfaatkan keahlian hortikultura Ian, mereka memeriksa kesehatan tanaman di Peace Place. Kiri ke kanan: Ian, Petrus, Paula di Peace Place, Jawa Tengah, Juli 2019. Foto: Kins Aparece
Ian dan Paula Paananen memperkenalkan pemilahan sampah kepada para guru Joglo Preschool. Hal ini penting untuk memastikan kompos akan terisi secara teratur dan sampah yang dikeluarkan dari Peace Place berkurang. Dari kiri ke kanan: Kins, Ernie, Evi, Paula, Ian di Peace Place, Jawa Tengah, Juli 2019. Foto: Ninok Sasmito