Bagian 1
Minat saya bermain dengan anak-anak membawa saya pada panggilan harian untuk menebarkan kebaikan, kemurahan hati, penerimaan, dan melepaskan apa yang saya inginkan. Pada tahun 2008 saya berkenalan dengan perangkat Non Violence Project, yang membuat saya sadar bahwa manusia itu kreatif, percaya diri, mampu, dan kreatif.
Tetapi pola-pola penindasan yang merendahkan, menuding, menghakimi, meninggikan mereka yang dianggap cerdas dan mengabaikan mereka yang dianggap tidak mampu terlalu kuat. Pola-pola itu terus-menerus melemahkan saya untuk menjadi percaya diri, mampu, dan bangkit. Jadi bagaimana saya bisa memperoleh kekuatan & kesadaran diri untuk memutus pola-pola ini? Pertanyaan ini menusuk hati bahkan lebih tajam! Sakit karena saya kadang merasa seperti tidak punya kekuatan.
Ketika saya merasakan perubahan besar dalam keluarga saya melalui praktik-praktik sederhana dalam hidup untuk mengenali diri sendiri dan memunculkan hal-hal baik, saya merasakan betapa sulitnya hidup bagi orang lain. Dorongan untuk menunjukkan kelemahan pada diri sendiri dan orang lain serta meremehkan mereka masih terasa kuat. Namun, sebuah kesadaran baru mulai muncul, yang sangat baik ketika diterapkan pada anak usia dini dan mencakup keluarga. Kecemasan menyelimuti saya, hingga akhirnya saya memiliki keberanian untuk meninggalkan pekerjaan saya sebagai guru di sekolah negeri di sebuah lembaga pendidikan, dan mulai fokus mempraktikkan alat-alat tanpa kekerasan dengan tiga anak. Yang kami lakukan adalah 'lakukan dan praktikkan'! Dan saya tidak tahu akan seperti apa masa depan.
Seiring berjalannya waktu, jumlah keluarga yang bergabung dengan kami semakin bertambah, membawa serta keragaman kebutuhan anak-anak mereka. Pada tahun 2012 saya memutuskan untuk mendirikan sebuah sekolah bernama Joglo (rumah tradisional Jawa). Di sekolah kami, kami mempraktikkan perdamaian dengan anak-anak dan keluarga, seperti menerima anak-anak tanpa syarat, dengan rasa hormat, kasih sayang, dan dukungan berdasarkan tahap perkembangan mereka. Saya ingin membagikan pendekatan ini secara lebih luas. Meskipun pada awalnya saya tidak membayangkan bahwa saya akan mendampingi anak-anak dengan kekhasan seperti ASD (Gangguan Spektrum Autisme), hiperaktif, tuli-bisu, keterlambatan bicara, Cerebral Palsy, Down Syndrome. Meskipun sekolah tidak memiliki guru yang secara khusus belajar mendampingi anak-anak tersebut di atas, para guru dilatih oleh Joglo. Pihak yang memberikan pelatihan ini antara lain Rumah Damai dan konsultan Nadine Hoover, PhD dengan alat-alat untuk hidup tanpa kekerasan yang dikolaborasikan dengan materi perkembangan anak. Dua guru dan saya terus mempelajari perkembangan anak dan mengasah keterampilan kami.
Selama tiga tahun, kami semua telah belajar mengklasifikasikan barang. Ternyata tidak mudah bagi kami sebagai orang dewasa untuk melakukan ini, karena kami tidak dilatih sejak kecil untuk mengklasifikasikan. Namun, kemajuan anak-anak dan testimoninya para orang tua tentang kemajuan anak-anak mereka membuat kami bersemangat untuk terus belajar.
Perubahan perilaku baik anak-anak sangat terlihat oleh orang-orang di lingkungan mereka. Awalnya mereka disebut anak nakal dan bodoh, tetapi perubahan baik telah terjadi. Sekarang mereka sopan dan dapat berkomunikasi dengan baik dengan teman sebaya mereka. Inilah yang mendorong beberapa orang dewasa untuk mencari tahu tentang sekolah kami.
Sarana untuk hidup tanpa kekerasan bukanlah sesuatu yang jauh dari planet ini, melainkan nyata dalam kehidupan kita sehari-hari, cara kita berdamai dengan diri sendiri, sesama, dan alam. Kita beruntung memiliki kesempatan untuk mempraktikkan pendekatan ini bersama anak-anak di Joglo – Rumah Damai. Di mana setiap momen membangun kelembutan, ini menciptakan hubungan yang bermakna dengan diri kita sendiri, dengan orang lain, dan dengan komunitas kita.