Nadif (ketiga dari kiri) sedang mengikuti Orientasi Mahasiswa Baru yang diselenggarakan oleh Universitas Terbuka, tempat ia saat ini terdaftar. Difoto oleh temannya.
Nama saya Ana Luthfiyatun Nadhifah. Saya telah bekerja sebagai asisten anak di Joglo Preschool selama hampir tiga tahun. Dan perjalanan ini telah membentuk perspektif saya tentang kehidupan, tanggung jawab, dan empati.
Saya anak kedua dari dua bersaudara. Lalu, pada tahun 2011, ibu saya mengadopsi cucu bibi saya yang berusia tiga bulan, yang tinggal bersama kami sejak saat itu. Pada tahun 2017, ibu saya meninggal dunia karena diabetes. Saat itu, saya baru saja memulai tahun pertama SMA. Sejak itu, saya hidup tanpa bimbingan seorang ibu. Pada tahun 2019, saya lulus dan pindah ke sekolah berasrama untuk mempelajari Al-Quran. Di sana ada banyak siswa sekolah dasar dari kelas satu hingga kelas enam, dan saya terlibat dalam mendukung mereka, seperti menghibur mereka saat menangis, menemani mereka saat tidak bisa tidur karena merindukan orang tua atau tidak mau makan, dan menengahi saat mereka bertengkar. Itu adalah pengalaman pertama saya mendukung anak-anak dan belajar mengelola emosi saya saat bersama mereka.
Namun, saya melewati semuanya dengan semangat dan jiwa yang ceria, meskipun itu sangat menantang. Setiap hari saya belajar untuk menghafal Al-Quran. Namun karena alasan tertentu, saya harus kembali ke rumah. Kemudian, pada tahun 2023, saya kembali untuk tinggal dan mempelajari Al-Quran di pesantren yang berbeda dari sebelumnya. Di sana, saya diberi tanggung jawab mengelola keuangan. Ini merupakan beban yang cukup berat karena saya harus mencukupkan diri dengan dana yang tersedia untuk menopang 40 orang di pesantren tersebut.
Selain itu, saya belajar mengatur waktu dengan bergiliran memasak dan melakukan aktivitas lain seperti berbelanja, membersihkan tempat, merapikan, dan juga menyetorkan hafalan Al-Qur'an saya. Saya hanya bertahan satu tahun. Saya harus pulang karena saya sakit parah dan dirawat di ICU.
Setelah saya pulih, tujuh bulan kemudian saya melamar ke Joglo. Saya merasa disambut dengan hangat dan menemukan adat serta budaya yang berbeda. Para guru menyambut anak-anak dengan hangat, menyapa mereka dengan musik. Semua itu sangat menarik bagi saya, itu adalah sesuatu yang belum pernah saya lihat sebelumnya. Para guru mendorong anak-anak untuk bermain, bukan memerintah mereka seperti yang biasa saya lihat.
Saya berharap diterima, meskipun saya merasa tidak percaya diri karena saya hanya lulusan SMA, dan saya sangat terkejut ketika saya diizinkan bergabung dengan Joglo – Peace Place Pati. Di sana, saya merasa nyaman, dan ini adalah tempat yang selalu saya bayangkan sebagai tempat untuk melatih budaya damai melalui kegiatan sehari-hari.
Selama tiga tahun terakhir, saya telah belajar banyak. Saya melihat bahwa anak-anak benar-benar berkembang ketika orang dewasa membimbing mereka dengan cara yang lembut dan damai. Saya juga menyadari bahwa tidak ada pelabelan—seperti "anak nakal" atau "anak bodoh", yang biasa saya dengar saat tumbuh besar.
Aspek menarik lainnya adalah ketersediaan buku anak dalam berbagai bahasa, dengan ilustrasi dan gaya penulisan yang beragam, yang memicu rasa ingin tahu saya tentang cara menggunakan buku untuk mendukung perkembangan anak. Dan saya menjadi tertarik untuk menjadi relawan di Joglo Peace Library. Saya belajar cara membaca nyaring, membuat jadwal, menilai tingkat membaca, memilih font yang sesuai usia, memberi label buku, meninjau buku, merawatnya, dan mengklasifikasikannya sesuai dengan tema kurikulum "Building a Peaceful Classroom Culture" yang digunakan oleh Joglo. Untuk mengembangkan keterampilan saya, saya magang sebagai bagian dari Power of Goodness Facilitator Team, serta dengan tim AVP lokal dan regional.
Melalui perjalanan ini, saya sangat berterima kasih kepada semua pihak yang telah mendukung saya, sehingga memungkinkan saya untuk belajar di Program Pendidikan Anak Usia Dini. Di sana, saya dapat mempelajari teori perkembangan dan pendidikan anak usia dini, lalu menerapkan pengetahuan tersebut ke dalam praktik nyata di lapangan. Saya juga berharap dapat mengembangkan materi pendampingan yang lebih komprehensif. Terima kasih juga kepada teman-teman saya di Joglo atas dorongan dan inspirasi yang terus diberikan kepada saya.
Nadif membantu Calista berjalan di atas papan. Diambil oleh Nanik
Nadif (tengah) berpose dengan foto Coreself-nya bersama Ninok dan Mellia selama pelatihan di Peace Place Pati. Diambil oleh Nanik
Nadif berdiskusi dengan Ngatini kegiatan yang telah mereka lakukan setelah kunjungan lapangan anak-anak Joglo, yang selama itu mereka mempelajari cara membuat produk olahan ikan. Diambil oleh Nanik.